有事に、同行者に『ラッキー』と、思ってもらえる人になりたいと思いました。

今回のハイライトは、移動時間でした。
テーブルから美術館、美術館から帰路の課題に直面しました。
家の近い時ほど準備が肝心だと学びました。

教養の勉強で、守る。
細部を見ることで、破る。
額縁に入っていない美術品に気付くことで、離れる。

名古屋校テーブルで、追加解説がありました。
復習の参考にしてください。
無表情は、見る人が感情移入できるという余地があり、解釈が無限に生まれる。
目の位置は、離れている。
離れていることで、相手を包み込む優しさが生まれる。
先生自身が目を離して話すことで、視野を広くしている。

トラブルの最中の、見取り稽古の日。　
雨の日、京都駅でのタクシーの捌き方は、課題。
しかし、未央さんがお手本。
課題とお手本が同時に見つかるのは、ラッキー。
運転手さんへの声かけ、声のトーン。　
美術館到着後の所作も白眉で、
チケットを人数分バーコード読ませて
ゲートをくぐった後、待たせた後ろのお客様への
振り返りつつの会釈。
帰りのタクシーを捕まえた矢先、近くの外国人家族連れに
即座に気付き、タクシーを譲る視野の広さと温かい目配り。
既に、総支配人。
この日の未央さんの所作を見取り稽古出来たのは、財産。

ボテロ展を見た後に常設展を見ると、ただ単に「キレイなぁ」以上の想いがわいてきました。同じものを見ても、それまでの経験で受け取るものが違うことが心底わかり、「これくらいのこと誰でも知っている。私なんて」という思いがなくなりました。