〈好感力〉の路線図についての講義を聞いて、相手の気持ちを察して思いやりのある振る舞いが大切であることに気づきました。

授業を通じて、自分の物の見方と相手の物の見方の違いに気づきました。自分の声や表情の変化に気づかずにいましたので、教えてもらうありがたさを実感しました。

彫刻作品をもっと見たくなった。鑑賞力の路線図で、彫刻の何を見て、何を表現しているかの手がかりを学んだからだ。彫刻を味わうべく、美術館に足を運ぶ。そこから、自分が何を考えたかを自問していく。