先生の探究心と優しさを少しずつでも見習います。

リズムがお互いに合った時の一瞬の楽しさから、リズムが合う事の大切さ、心地良さを感じました。

ノートを振り返ってみると、ほとんど先生の問いから始まってました。
そのまま板書だけすると、クエスチョンから始まりません。塾の回数を重ねるようになり、ノートをあとで見返したときにわかるよう、端に線をひいて、何について書いてあるか先生の言葉を書くようにしています。なので、今のノートはクエスチョンで始まることだらけでした。
よく考えると、漢字も、これってどう読むの？から始まる。
体験において｢どれだけのクエスチョンを見つけたか｣は、
｢自分がどれだけの事柄にクエスチョンをつけたか｣なんだと気づきました。